การวัดผลของครูต้องเปลี่ยนไปเป็นการประเมิน
กระบวนการคิด (Process)
การปรับปรุงแก้ไข (Revision)
และการประยุกต์ใช้เครื่องมือ (Tool Utilization)
มากกว่าผลลัพธ์สุดท้าย

ศีล 5 คืออะไร ❌
ศีล 5 ข้อไหน สำคัญที่สุด  นักเรียนเห็นด้วยหรือไม่ เพราะอะไร ✔️ 

ให้ AI สรุปบทความ ❌
นักเรียนคิดว่า ควรเพิ่มเติมตรงไหน ✔️

ปลาวาฬมีกี่สายพันธุ์?  ❌
หากประชากรปลาวาฬลดลง 50% ทั่วโลก เราควรจัดสรรงบประมาณอนุรักษ์อย่างไรให้คุ้มค่าที่สุด? (ให้นักเรียนใช้ AI หาข้อมูล แล้วมาวิเคราะห์ตัดสินใจเอง) ✔️

จงเขียนเรียงความเรื่องมลพิษทางอากาศ  ❌
จงใช้ AI ร่างโครงร่างเรียงความ 3 รูปแบบ แล้วเลือก 1 รูปแบบ มาวิจารณ์และปรับปรุงโครงสร้างด้วยตัวเอง ก่อนเขียนเนื้อหาที่แสดงความคิดเห็นที่ไม่ซ้ำใคร ✔️

กลยุทธ์และวิธีการใช้ AI ในการพัฒนาศักยภาพนักเรียนในด้านต่าง ๆ ที่มากกว่าแค่การใช้หาคำตอบส่งงานครับ

1. AI ในฐานะผู้ช่วยส่วนตัว (Personalized Tutor)

ใช้ AI เพื่อปรับการเรียนรู้ให้เข้ากับความสามารถและจังหวะของนักเรียนแต่ละคนอย่างแท้จริง

⭐สร้างแบบฝึกหัดเฉพาะบุคคล (Adaptive Practice) ใช้ AI สร้างชุดคำถามหรือโจทย์ที่มีความยากง่ายผันแปรตามประสิทธิภาพของนักเรียนทันที หากทำถูก AI จะเพิ่มความยากขึ้น แต่ถ้าทำผิด AI จะย้อนกลับไปทบทวนพื้นฐานหรือให้คำอธิบายเพิ่มเติม

⭐การวิเคราะห์จุดบกพร่อง (Gap Analysis) ให้ AI วิเคราะห์ผลการเรียนหรือการบ้านที่ผ่านมา เพื่อระบุว่านักเรียนมีปัญหาในเรื่องหลักการหรือแนวคิดใดโดยเฉพาะ (เช่น ไม่ได้อ่อนคณิตศาสตร์ทั้งหมด แต่อ่อนเรื่อง "การแก้สมการเชิงซ้อน" เท่านั้น) แล้วให้ AI สร้างบทเรียน/วิดีโอ/คำอธิบายเฉพาะเรื่องนั้น ๆ

⭐สร้างคำอธิบายในหลากหลายรูปแบบ หากนักเรียนไม่เข้าใจคำอธิบายเดิม ครูสามารถให้ AI สร้างคำอธิบายเรื่องเดียวกันในโทนหรือรูปแบบที่ต่างกันได้ เช่น อธิบายเรื่องแรงโน้มถ่วงในรูปแบบนิทาน, แผนภาพ, หรือสูตรเพลง 

2. AI ในฐานะ "ผู้ร่วมคิด" และ "ผู้ประเมินฉบับร่าง"

เปลี่ยนบทบาทของ AI จากการให้คำตอบสุดท้าย มาเป็นการช่วย "ร่าง" และ "ปรับปรุง" งาน

⭐การร่างโครงงานและวิเคราะห์ ในวิชาเรียงความหรืองานวิจัย ให้นักเรียนใช้ AI เพื่อ สร้างหัวข้อ, สร้างโครงร่าง (Outline), หรือหาแหล่งข้อมูลเบื้องต้น เท่านั้น จากนั้นให้นักเรียนนำโครงร่างนั้นมาพัฒนาเนื้อหาด้วยตนเอง ครูประเมินที่กระบวนการคิดและเนื้อหาที่นักเรียนเพิ่มเข้าไป

⭐AI ตรวจสอบความสมเหตุสมผลของข้อโต้แย้ง (Argument Checker) ให้นักเรียนใช้ AI ในการตรวจสอบว่า "ข้อโต้แย้ง" (Argument) ที่ตนเองเขียนขึ้นนั้น มี "ช่องโหว่" (Flaw) หรือ "ตรรกะวิบัติ" (Logical Fallacy) หรือไม่ นักเรียนต้องรับผิดชอบในการแก้ไขและเขียนให้ดีขึ้น

⭐การสร้างสถานการณ์จำลอง (Scenario Creation) ในวิชาสังคมศาสตร์หรือวิทยาศาสตร์ ให้ AI สร้างสถานการณ์ปัญหาที่ซับซ้อน (เช่น วิกฤตการณ์สิ่งแวดล้อมในอนาคต) แล้วให้นักเรียนต้อง "ออกแบบวิธีแก้ปัญหา" ด้วยตัวเอง และใช้ AI เป็นเครื่องมือในการค้นคว้าข้อมูลสนับสนุน

3. AI ในฐานะเครื่องมือสร้างผลผลิต (Productivity Tool)

สอนนักเรียนให้ใช้ AI เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการทำงาน เหมือนที่ผู้เชี่ยวชาญใช้ในโลกจริง

⭐สรุปข้อมูลอย่างรวดเร็ว (Information Synthesis) สอนให้นักเรียนใช้ AI สรุปเนื้อหาจากเอกสารยาว ๆ หรือวิดีโอ เพื่อให้ได้ "สาระสำคัญ" ก่อน แล้วใช้เวลาที่เหลือไปกับการ "วิเคราะห์" และ "วิพากษ์" สาระนั้นแทนที่จะเสียเวลาในการอ่านทั้งหมด

⭐การฝึกฝนภาษา (Language Partner) ใช้ AI Chatbot เพื่อฝึกการสนทนาโต้ตอบ (Conversation Practice) ในภาษาต่างประเทศ โดยให้นักเรียนกำหนดบทบาท (Role-Play) หรือหัวข้อที่ซับซ้อน นักเรียนจะได้พัฒนาทักษะการสื่อสารทันทีและไม่กลัวการทำผิด

⭐การเขียนโค้ดและการแก้จุดบกพร่อง (Coding and Debugging) ในวิชาวิทยาการคอมพิวเตอร์ ให้นักเรียนเขียนโค้ดด้วยตัวเอง แต่สามารถใช้ AI เพื่อช่วย ค้นหาข้อผิดพลาด (Debugging) ในโค้ดของตนเองได้ นักเรียนยังคงต้องเข้าใจโค้ดทั้งหมด แต่ไม่ต้องเสียเวลานานกับการหาเครื่องหมายตกหล่น

📌📌 Nano Banana 📌📌

📌📌 Story Book📌📌 

😊 สร้าง Storybook เรื่องระบบย่อยอาหาร ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้รูปที่ upload เป็นตัวละครหลัก หน้าปก ให้มีชื่อ ครูตู่เป็นผู้แต่งนิทาน :  ตัวอย่างผลงาน

😊 สร้าง Storybook เรื่องวัฒนธรรมไทย โดยมีโดยตัวละครแต่งกายด้วยชุดนักเรียนชายหญิง สไตล์อนิเมะ : ตัวอย่างผลงาน

😊 สร้าง Storybook เรื่องวัฒนธรรมไทย โดยมีโดยตัวละครแต่งกายด้วยชุดนักเรียนชายหญิง สไตล์ชิบิ ตัวละครชื่อ ตู่ กับ แนน :  ตัวอย่างผลงาน

📌📌 ตัวอย่าง Prompt ว้าวๆ 📌📌 

📌📌 Video📌📌 

Robot 1 - หุ่นยนต์ตัวหนึ่งกำลังเดิน
Robot 2 - หุ่นยนต์เหงาๆ ขึ้นสนิม กำลังเดินช้าๆ ก้มหน้า สไตล์:ไซไฟ ฟิล์มนัว บรรยากาศ:กลางคืน ฝนตกหนักบนถนนที่สว่างด้วยแสงไฟนีออน  กล้อง:เริ่มจากมุมต่ำแล้วค่อยๆเคลื่อนถอยหลัง  องค์ประกอบภาพ:ระยะปานกลาง  โฟกัส:ฉากหลังเบลอเป็นโบเก้
1. Subject - หุ่นยนต์เหงาๆ ขึ้นสนิม
2. Action - กำลังเดินช้าๆ ก้มหน้า
3. Style - รูปแบบ  สไตล์:ไซไฟ ฟิล์มนัว
4. Ambiance - บรรยากาศ:กลางคืน ฝนตกหนักบนถนนที่สว่างด้วยแสงไฟนีออนเบลอ
5. Camera Motion - กล้อง:เริ่มจากมุมต่ำแล้วค่อยๆเคลื่อนถอยหลัง
6. Compostion - องค์ประกอบภาพ:ระยะปานกลาง
7. Focus & Lens - โฟกัส:ฉากหลังเบลอเป็นโบเก้

คุณเป็นผู้เชี่ยวชาญในการเขียน Prompt สำหรับ VEO 3 หน้าที่ของคุณคือเปลี่ยนไอเดียง่ายๆของฉัน ให้กลายเป็น Prompt ที่มีโครงสร้างครบ 7 ส่วนดังนี้
1. Subject
2. Action
3. Style
4. Ambiance
5. Camera Motion
6. Compostion
7. Focus & Lens
คุณต้องใช้คำศัพท์เทคนิคการถ่ายทำภาพยนต์ที่ชัดเจนและแม่นยำเท่านั้น คุณพร้อมหรือยัง
"หุ่นยนต์เศร้าๆ ท่ามกลางสายฝน"

Robot 3
1.Subject : A weathered, bipedal automaton with visibly dimmed optical sensors, engineered in a steampunk/dieselpunk aesthetic.
2. Action : Statically hunched with slow, minute movements of its metallic fingers, perhaps simulating a moment of digital despondency.
3. Style : Neo-Noir Cinematic, utilizing the visual language of Gothic Industrialism and heavy German Expressionism lighting.
4.Ambiance : A torrential downpour at Magic Hour/Late Dusk in a densely-packed, chrome-and-concrete futuristic metropolis, with high-frequency neon reflections on the wet ground.
5. Camera Motion : A slow, deliberate Dolly Zoom (or Zolly shot), subtly pulling back from the subject to increase the dramatic tension, ending in a static shot.
6. Composition : Rule of Thirds placement with the automaton occupying the lower-left power point. High Contrast Lighting emphasizing hard shadows and deep blacks (Chiaroscuro).
7. Focus & Lens : Deep Depth of Field captured with a Cinemascope aspect ratio (2.35:1) using a vintage anamorphic lens flare on the streetlights.

📌📌 Canvas📌📌 

😊 สร้างเกมตอบคำถาม เรื่องอาหารหลัก 5 หมู่ ระดับชั้นประถม 6 จำนวน 10 ข้อ โดยข้อที่ 1-3 เป็นความรู้ความจำ ข้อที่ 4-6 เป็นความเข้าใจ ข้อ 7-10 เป็นการนำไปใช้ : ตัวอย่างผลงาน

😊 สร้างสื่อปฏิสัมพันธ์ เรื่องอาหารหลัก 5 หมู่ ระดับชั้นประถม 6 จำนวน 10 ข้อ โดยข้อที่ 1-3 เป็นความรู้ความจำ ข้อที่ 4-6 เป็นความเข้าใจ ข้อ 7-10 เป็นการนำไปใช้ : ตัวอย่างผลงาน

😊 สร้างเกมจับคู่ วิชาภาษาอังกฤษ เรื่องผลไม้ จำนวน 10 คู่ เมื่อตอบถูกให้หายไป  : ตัวอย่างผลงาน

😊 สร้างโมเดลแสดงดวงจันทร์โคจรรอบ....  และโลก....  // ให้เห็นดวงจันทร์กับโลกชัดๆ ใหญ่ๆ หน่อย  :  ตัวอย่างผลงาน

😊 สร้างโมเดล....    :  ตัวอย่างผลงาน

😊 Project Design : อุโมงค์ลม , การหักเหแสง , การเคลื่อนที่ , ฯลฯ

📌📌 Guided Learning📌📌 

โหมดที่ถูกออกแบบมาเพื่อทำหน้าที่เป็น ผู้สอนหรือติวเตอร์แบบมีปฏิสัมพันธ์ (interactive tutor) แทนที่ Gemini จะให้คำตอบสุดท้ายทันที Gemini จะใช้การตั้งคำถามนำทาง ทีละขั้นตอน เพื่อให้เราได้ใช้ความคิดและค้นพบคำตอบหรือทำความเข้าใจในหัวข้อนั้น ๆ ด้วยตัวเอง ซึ่งจะช่วยให้เราจำและนำไปใช้ได้ดีกว่า การอ่านคำตอบโดยทันที

📌📌 Deep Research📌📌 

เป็นฟีเจอร์ขั้นสูง ถูกออกแบบมาให้เป็นเสมือน ผู้ช่วยวิจัยส่วนตัวที่ใช้ AI (Personal AI Research Assistant)
1. พิมพ์ Prompt การใช้ Gemini ในการศึกษา  :  Gemini จะสร้างแผนการค้นคว้าให้เราดูก่อน
2. สามารถเพิ่มหัวข้อได้  :  เพิ่ม การค้นคว้าหลักสูตรอบรม
3. คลิก เริ่มการค้นคว้า  :  รอให้เต็มวง
4. จะได้ผลการค้นคว้า  :  สามารถแชร์เป็น Google Doc ได้ (มุมขวาบน)
5. มีการแสดง Reference ของข้อมูล

ตัวอย่าง Prompt
ถ้าต้องการเขียน Prompt สำหรับ Genreate Canvas ช่วยหาข้อมูลและแนะนำทางเลือกให้หน่อย

📌📌การใช้งาน Gem 📌📌

📌📌 Gemini Live 📌📌

ขีดจำกัดการใช้งาน Gemini

📌📌 การตั้งค่าภาษา 📌📌

📌📌 เริ่มการใช้งาน 📌📌

📌📌 การนำเข้าข้อมูล 📌📌

📌📌 รูปแบบการแสดงผล📌📌

AI จะมาแทนที่คนเร็วๆนี้?? คำตอบอยู่ในคลิปนี้